Page 16 - DIGIGREEN_PR2_PL
P. 16
a) Identyfikacja osoby uczącej się;
b) Tytuł mikropoświadczenia;
c) Czas trwania zajęć edukacyjnych;
d) organizator kursu
e) Określenie treści potrzebnych do osiągnięcia efektów uczenia się (ECTS, o ile to
możliwe);
f) Poziom doświadczenia edukacyjnego prowadzącego do mikropoświadczenia (EQF lub
NQF);
g) Efekty uczenia się;
h) Forma uczestnictwa w zajęciach edukacyjnych;
i) Wymagania wstępne*;
j) Sposób oceniania;
k) Nadzór i potwierdzenie tożsamości podczas oceny*;
l) Gwarancja jakości, ze wskazaniem organu zapewniającego odpowiednią jakość kursu;
m) Uzyskany stopień*;
n) Opcje integracji/układania*;
o) Informacje dodatkowe
3.3 Mikropoświadczenia i gwarancja jakości
Brak przejrzystości jest wskazywany jako czynnik wpływający na zapewnienie jakości
mikropoświadczeń i jedna z głównych barier dla ich uznawania. Aby zwiększyć zaufanie do
procesu, potrzebna jest przejrzystość w trzech wymiarach:
Copyright © by Digigreen All Rights Reserved | Training and Assessment Frame Design 16
