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3 Microcredenciais

3.1 Definição de microcredenciais

O conceito de microcredenciais foi definido pela Comissão Europeia, tentando clarificar não só o
termo em si, mas sobretudo definir qual o objetivo das microcredenciais, uma vez que vários
países já utilizam processos semelhantes.

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De acordo com a Comissão Europeia (2020) uma microcredencial é:
Uma microcredencial é uma prova dos resultados de aprendizagem que um aprendente adquiriu
após uma curta experiência de aprendizagem. Estes resultados de aprendizagem foram avaliados
com base em normas transparentes. A prova está contida num documento certificado que indica
o nome do titular, os resultados de aprendizagem alcançados, o método de avaliação, o
organismo de atribuição e, se for caso disso, o nível do quadro de qualificações e os créditos
obtidos. As microcredenciais são propriedade do aprendente, podem ser partilhadas, são portáteis
e podem ser combinadas em credenciais ou qualificações de maior dimensão. São apoiadas por
uma garantia de qualidade que segue normas acordadas.

Os países europeus estão a trabalhar na melhor forma de processar e operacionalizar o termo, a
ritmos diferentes. Enquanto em alguns países as discussões sobre microcredenciais ainda estão
numa fase inicial, noutros países as microcredenciais já são explicitamente referenciadas.
(Cedefop 2023)

A Estónia e a Espanha já estão a considerar formalmente as microcredenciais como parte dos
sistemas formais. As microcredenciais são vistas como uma ponte entre as necessidades do
mercado de trabalho e a aprendizagem ao longo da vida, a requalificação e a melhoria de
competências, o reconhecimento de aprendizagens anteriores, num vasto leque de aprendentes.

Por exemplo, a Polónia, a Eslovénia e a Finlândia definiram grupos de consulta sobre
microcredenciais.

Os Países Baixos e a Noruega já integram as microcredenciais nos sistemas formais de ensino e
formação profissional. Na Suécia, vários organismos governamentais estão a levar por diante o
debate sobre a descrição, o reconhecimento, as instalações e a portabilidade das
microcredenciais.

A Espanha considerou formalmente as microcredenciais como parte do EFP formal.

A Irlanda incluiu cursos de curta duração e certificados no seu NQF (desde 2003), considerando
as microcredenciais cruciais para o seu panorama nacional de educação e formação. Inicialmente
ministradas por faculdades e universidades (nível 6 do NQF), as microcredenciais também se
estenderam ao EFP; emblemas digitais e outras microcredenciais. Em 2021, a Autoridade

1 Fonte: ComissãoEuropeia (2020); definição utilizada no estudo do CEDEFOP

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